我校召开教学诊改工作宣讲与启动会
发布时间：2017-11-09
发布时间：2016年11月22日点击数：36次
11月14日上午，学校召开全体中层以上干部会议，专题研究部署教学诊断与改进工作。教学处主任、教诊办副主任李韶军做了教学诊改工作的专题培训，他从“什么是教学诊改、为什么开展教学诊改，如何实施教学诊改、近期工作、需要注意的几个问题”等五个方面进行了详尽宣讲，解读了我校的教学诊断与改进工作实施方案。教诊办副主任沈文秋解读了网络“中等职业学校人才培养工作状态数据采集与管理平台数据结构”，并对下一步数据平台数据采集和填报工作做了部署。
韩二刚校长总结时强调指出：一是要提高认识“”教学诊改工作是后示范校建设的需要，是我校“十三五”期间提高内在质量体系建设的需要，工作不要有疑问和懈怠。二是要切实做好当前数据填报工作，教诊办要随时协调好这项工作。教学诊改工作要常态化，是全员、全过程、全覆盖的工程。三是教学诊改是自主发展的模式，意味着未来的工作要增强主动性，变被动工作为自主自发的诊改。诊改验收点要囊括所有部门和个人。韩校长语重心长的提出：教学诊改是一个自我加压、自我提升的过程，要有自知之明，也要了解发展形势，在后示范校时期我们要做地更好。
这次会议既是我校教学诊断与改进工作的宣讲会，也是一次动员会、工作部署会。此次会议后，各项教学诊断与改进工作与项目将迅速展开，进入工作状态。
韩二刚校长总结时强调指出：一是要提高认识“”教学诊改工作是后示范校建设的需要，是我校“十三五”期间提高内在质量体系建设的需要，工作不要有疑问和懈怠。二是要切实做好当前数据填报工作，教诊办要随时协调好这项工作。教学诊改工作要常态化，是全员、全过程、全覆盖的工程。三是教学诊改是自主发展的模式，意味着未来的工作要增强主动性，变被动工作为自主自发的诊改。诊改验收点要囊括所有部门和个人。韩校长语重心长的提出：教学诊改是一个自我加压、自我提升的过程，要有自知之明，也要了解发展形势，在后示范校时期我们要做地更好。
这次会议既是我校教学诊断与改进工作的宣讲会，也是一次动员会、工作部署会。此次会议后，各项教学诊断与改进工作与项目将迅速展开，进入工作状态。
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