石家庄市职教中心

教学诊断与改进工作简报

第十一期                                      二〇一七年三月

石家庄市职教中心召开教学诊改工作宣讲会

3月23日，第十二期教师大讲堂在知行讲堂召开，本期宣讲人是教学处主任、教诊办副主任李韶军老师，他宣讲的主题是：“教学诊改的理念与策略”。

面对全体教师，李韶军老师从什么是诊改、为什么要诊改、怎么做诊改、诊改和老师们有什么样的关系、教诊典型案例分析等方面娓娓而谈，分享了他的体会与反思。他谈到教诊与老师们的关系时，强调了全员、全覆盖、全过程的“三全”原则，明确了领导层、干部管理层、教师层和学生层在教诊工作中的任务与要求。他提出：要摆正教学诊改和日常工作的关系，使教诊的目标要求融合到日常工作中，做到两不误，两促进；应该形成自己的教诊风格，自己的病自己把好脉、开好方；通过教诊工作，真正地做到厚植优势，补足短板，抓重点、抓难点、抓弱点、抓关键，立行立改解决突出问题，树立反思态度和诊改意识。针对教诊的工作方法，他概括为八句话：数据要实际，把脉要精准，目标要得当，差距要找清，措施要得力，问题要解决，全员要参与，学校要发展。

这次教诊宣讲会进一步增进了全体教师对于教诊工作的理解和认识，增强了诊改意识，提高了老师们参与教诊工作的主动性和自觉性。

（教诊办）

石家庄市职教中心进行数据平台的集体检测

3月23日，在学校第一会议室进行了教学诊改数据平台的集体检测。主管教学副校长张世民、教诊办副主任李韶军及负责数据填报的各部门负责人共计十四人参加了检测，会议由教诊办副主任沈文秋主持。

 教学诊改数据平台的建设自去年11月开始至今已近半年，期间经历了多次调整和大规模的修改，通过修改理清了数据采集的思路，摸清全校教育教学的底数，逐渐发现了存在的问题，为教诊工作提供了有力的数据支持。到目前为止，已经完成全部的数据采集和填报上传工作，按照数据平台的要求，要做最后的数据核查和检测。

张世民副校长就数据平台的建设及取得的成果进行了简要总结，对数据平台中填报上传的数据进行了认真核验，针对个别不太确定的数据与各部门负责人再一次进行了深入研究探讨，结合以往的经验，确定了数据采集的原则与策略的补充意见。

 经过集体检测核验，数据平台的信息进一步完善，为按时向上级提交数据奠定了基础做好了准备。           

（教诊办）